wildmoxie-期待效应的经典语录（期待效应的启示）

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1、期待效应的原理是暗示、重视、支持暗示具有影响、接受、行动三个作用。

2、青年男女之间互相美化，互相吸引，双方都感到顺眼，舒服，所以“情人眼里出西施”。这时就容易出现“期待效应”，即把自己所希望出现的特征赋予对方，所谓“月移云影动，疑是玉人来”。把自然景物和周围环境都打上了爱情的印记。

3、期望效应在教育当中的应用就是教师对学生的期望。教师期望具有广泛的影响，如学习能力很差的学生，教师对他们的鼓励和信任，可以使他们比教师以消极的态度进行教学的学生学得更好。

简而言之：夸他就对了。无论对孩子、对老公或老婆、对父母、对同事等等，想拥有更好的关系，你就夸他，很真诚地夸，他就会往那个方向发展。

皮格马利翁效应（外文名：Pygmalion Effect），亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。亦称“罗森塔尔效应（RobertRosenthal Effect）”或“期待效应”。

罗森塔尔效应反映了严格要求与尊重信任相结合的德育原则。皮格马利翁效应，亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。

罗森塔尔效应是指热切的期望与赞美能够产生奇迹，期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。

诱惑就是，你要达到我设置的条件，我才给你情感。不含诱惑的深情境界太高，但哪怕有一些诱惑也没关系，只要其中有深情就好。若有人给你负向的罗森塔尔效应，你要察觉他是不是太自恋了。

个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果让人意外，因为凡是上了名单的学生，每一个成绩有了较大的进步，而且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

“罗森塔尔效应”也叫“期望效应”，揭示了一种普遍期待效应的经典语录的心理：如果期待效应的经典语录你对别人有所期待，或者别人对自己有所期待。那么我们实现自我价值期待效应的经典语录的机会就会更高。

都是很重要的，但是自己也是需要慎重考虑。首先来说，望子成龙，望女成凤。这大概是每个父母内心的真实想法罢了。这也是大多数家庭的真实写照。当然这也能够看出父母对孩子的爱和深深的期待。

比昨天聪明，比去年自由。2如果我们每分每秒都在穿越，期待效应的经典语录你我就能穿越余生。2父母越来越慢，越来越老，他们的家庭很健康，他们也更好。2新年愿望，希望我家每个人都健康。

女人的性格其实很柔软，遇到令自己伤心的情形，她们期望能有一副肩膀可以依靠，能有一份陪伴听她倾诉。当一个女人找你诉苦时，就你在她心里的位置很重要，她渴望的是你的安慰是你的保护你的聆听，而不是你的推脱繁忙与心不在焉。

孩子，妈妈为你在过去一年中的努力和进步感到高兴，也希望你在新的一年内中可以继续努力。要知道聪明与否并不是衡量成绩高低的唯一标准，重要的还是你是否尽了你最大的努力。从孩子的成绩中，我看到了她的努力。

1、不能片面理解教师期待效应，过分强调期待与爱的直接作用和影响，这样会在教育实践中弱化教师教育教学能力的培养和提高。因此，在实践中，我们需要做一名善用“期待效应”的教师。

2、重视教师期望效应的科学性与公平性。教师在应用教师期望时应该保持合理和灵活的思维。

3、教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望对学生的影响强调教师期望对学生的影响，因此，在实际教学中教师对学生应该给予积极的期望。

4、教师期望效应如下：教师期望效应谁提出的罗森塔尔。罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。

5、教师期望效应，亦称“皮格马利翁效应”，意思是指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。

6、心理学上有个效应叫皮格马利翁效应（罗森塔尔效应），也叫做教师期待效应。美国心理学家罗森塔尔和雅克布森在智力测试中发现，通过教师对学生心理潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。

皮格马利翁效应的定义皮格马利翁效应期待效应的经典语录，也称“期待效应”、“罗森塔尔效应”，在教育学上比喻教师对学生的期待不同，对期待效应的经典语录他们施加的方法不同，学生受到的影响也不一样。

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。