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部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》课文原文及教案

本课的五首诗词分别为《饮酒（其五）》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲（天接云涛连晓雾）》。 准备了以下内容五分钟快读唐朝散文诗教案，希望对五分钟快读唐朝散文诗教案你有帮助！ 课文 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔五分钟快读唐朝散文诗教案？心远地自偏。

教师过渡五分钟快读唐朝散文诗教案：李贺短暂的一生愁苦多病贫困交加生不逢时，但是他沉思苦吟留下了许多优秀的诗篇，《雁门太守行》是一首悲壮的战歌也是一幅绚美的边塞图，通往诗人内心的钥匙就是充满浪漫气息的形象。

八上语文诗词五首原文如下：《饮酒》（其五）（晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔五分钟快读唐朝散文诗教案？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

小结：总结这首诗的大意、情感及表现手法。 作业： 部编版八年级上册语文第二十四课《赤壁》知识点 作者简介 杜牧（803-约852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐文宗大和二年（828）进士。

下面给大家分享一些关于 八年级 语文上诗词五首知识点，希望对大家有所帮助。 文学常识 陶渊明：东晋诗人，又名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。他被后人称为“田园诗人”。

七年级语文教案《散文诗》

《散文诗两首》教案一 教学目标五分钟快读唐朝散文诗教案： 知识与技能：指导学生把握诗歌五分钟快读唐朝散文诗教案的感情基调五分钟快读唐朝散文诗教案，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人五分钟快读唐朝散文诗教案的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

教材分析：《纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

七年级上册语文《散文诗两首》教案【三篇】

、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。 我从诗中读到了一个___的妈妈。

这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。

《散文诗两首》教学设计1 教材分析 《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶 母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。 诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。

这首诗写了什么事？表现了什么？ （这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

《散文诗》教学教案

《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌五分钟快读唐朝散文诗教案的感情基调五分钟快读唐朝散文诗教案，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力五分钟快读唐朝散文诗教案，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文五分钟快读唐朝散文诗教案，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

教学过程：导入 下面让五分钟快读唐朝散文诗教案我们一起来认识泰戈尔。泰戈尔一生创作丰富，诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。

《云彩和风儿》教案设计三 活动目标 通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。能讲述、表现云彩的变化。发展幼儿想像力和语言表达能力。