wildmoxie-七上散文诗两首板书设计（七上散文诗两首教学设计）

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《散文诗两首》教学反思1 优点：本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的母爱，学会感恩，学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育，体会到父母的不易，在课堂中深受感动。

《散文诗》教学反思篇1 “学生的语文是读出来的，不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心，我深信他们到了初三语文能力绝对不会差，尤其是对语言文字的感悟能力。

《树真好》散文诗教学反思篇1 教材分析：散文诗《树真好》描写了人们与小动物们在大树旁活动的场景，童趣盎然，意境优美。在仔细诵读作品的过程中，我发现原作品中有一些不是很合理的地方，如第一句“树真好。

散文诗《荷叶母亲》教学反思1 在教学设计的时候，主要抓住“朗读美文”和“体味深情”两个环节，引导学生反复细读，让他们自然理解作品的情感。

1、、一首诗就像一幅画，这首诗向七上散文诗两首板书设计我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向七上散文诗两首板书设计我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

2、今天，我们就来一起欣赏一首与它同样题材的散文诗——泰戈尔的《金色花》。泰戈尔是印度伟大的诗人、作家。

3、《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句（语句），谈谈你对母爱的理解。这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。

1、《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂，《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

2、【篇一】初中七年级语文课件：《荷叶母亲》学习目标：通过听读，初步感知诗歌内容；通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

3、义务教育课程标准实验教科书七年级上册第24课教案《散文诗两首》之——荷叶母亲冰心学习目标有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的.写法。

1、表现了孩子的天真活泼和调皮可爱，更主要的是表现了孩子对母亲深深的依恋和无尽的爱。金色花在印度人心目中象征着纯洁，把孩子想象成一朵金色花表现出了孩子对母亲最天真，纯洁，无私，的爱以及对母亲的感恩之心。

2、“你到哪里去了，你这坏孩子？体现了妈妈的焦急，母亲不见了孩子自然着急，一旦见到孩子感到又惊又喜，就会嗔怪孩子，写出了母子情深。“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

3、．在下面的横线上填上有关诗句。（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”“___”这就是你同我那时所要说的话了。（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，___2．填空。

4、母亲找孩子找了很久，非常焦急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫自己着急。”我“呢，撒起娇来，为自己能为母亲做些好事而高兴，还要对母亲保密，让她莫名其妙才好呢。