wildmoxie-现代诗歌两首反思（现代诗二首教学反思优缺点）

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1、【篇一】小学二年级语文《长城和运河》原文我驾驶着飞机航行在祖国现代诗歌两首反思的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

2、《长城与运河》语文教学反思1 苏教版国标版三下的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。

3、课文《长城和运河》教学反思1 这是一首现代诗。作者把对长城、运河的赞美、对中华民族祖先的颂扬均凝聚在诗文中。

4、全文由两部分组成，分别描写赞颂了长城和京杭大运河。值得注意的是，这两部分结构相同，均运用反复的写法，二行与八行诗句相同现代诗歌两首反思；三至六行用简练优美的语言勾画了长城与运河的雄姿。

5、初中语文教学反思2 从事初中语文教学这几年，一直在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣；打造高效课堂模式。基于此，我做了以下几方面的努力：努力与学生拉近距离。

七年级语文《黄河颂》的教学反思篇1 品创作背景现代诗歌两首反思：了解诗歌创作背景现代诗歌两首反思，可加深学生对诗歌内容的理解现代诗歌两首反思，并使课堂的教学延伸得更深远现代诗歌两首反思，丰富学生的知识。

黄河颂教学反思篇1 前一周上了《黄河颂》这篇课文现代诗歌两首反思，感觉效果还不错。在教学设计时，我有意识地在其中突出了朗读指导，因为这节课教学重点之一就是有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。现对这节课总结反思如下。

《黄河颂》教学反思一《黄河颂》的教学过程，我是这样设计的：欣赏《黄河大合唱》音乐片段，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。让学生自己介绍光未然和这首歌词的写作背景，引导学生初步理解诗中的情感。

教师身先士卒领读了文前的朗诵词，同学们也受到感染，争先恐后地朗读了望黄河、颂黄河两部分，其中既有个别读，又有齐读、分角色朗读等，在反复地诵读中品味诗句丰富的情感内涵成了本节课的一大亮点。

《黄河颂》教学反思《黄河颂》是光未然创作于抗日战争时期的作品，那是一个民族生死存亡悬于一线的危难年代。

说教学媒体：运用多媒体课件进行辅助教学，能够提供形象直观的黄河图片资料和震撼人心的《黄河颂》等光碟，增加课堂容量，创设课堂情境，渲染课堂气氛，感染和吸引学生，激发学生学习的主动性和兴趣。

1、中班语言诗歌《家》教案及反思篇1 活动目标：能进入意境，感受诗歌所表现的内容。学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

2、幼儿园中班语言教案及反思《家》1 作品分析：《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验范畴。作者大胆地想象大海是珊瑚的家，云朵为大雨的家，地下是石油的家，森林是蘑菇的家。

3、幼儿园中班语言公开课教案《家》1 作品分析：《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验范畴。作者大胆地想象大海是珊瑚的家，云朵为大雨的家，地下是石油的家，森林是蘑菇的家。

4、幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】小班的幼儿刚升入中班，对家的概念并不是很了解，为此本主题以儿诗《家》为切入口，通过对儿诗内容的理解，让幼儿初步感知什么是“家”。

1、【篇一】小学三年级语文《晓出净慈寺送林子方》原文晓出净慈寺送林子方〔宋〕杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。

2、《晓出净慈寺送林子方》教学反思《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，从题目中可以解读出，它的中心词是“送”可是，看破这二十八个字，却难以找到一点送别时的气息。

3、【篇一】小学三年级语文《晓出净慈寺送林子方》教案复习导入新课。西湖，是一首诗，是一幅画。古往今来，文人墨客无不为这人间天堂的美景所倾倒。

4、生：跟时间有关，早晨。师：“晓出”？生：早晨出去。师：从哪里出？生：“净慈寺”师：那么净慈寺应该是？生：一个地名。一个寺庙。师：干什么去了呢？生：送林子方。师：那林子方是什么？生：一个人。