wildmoxie-画杨桃教学反思随笔（画杨桃反思教学后记）

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1、《画杨桃》课后反思总结篇1 这篇课文和学生的现实生活很接近。

2、课文画杨桃教学反思1 《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是要实事求是这个。

3、小学语文《画杨桃》教学反思1 课堂上感觉到了几个亮点，简单做个记录。

1、、出示：老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：（2）、理解“审视”和老师为什么审视。“审视”是指审慎地观察。

2、【篇一】小学三年级语文《画杨桃》原文我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

3、图画课上画杨桃。（1）图画课上我看到的杨桃是什么样的？我是怎么画的？（图画课上“我”看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是个五个角的什么东西。“我”认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

4、“我”在图画课上画杨桃。（2）“我”在图画课上画杨桃，把它画成了五角形。（3）“我”把杨桃画成了五角形，得到老师的肯定。

《画杨桃》课后反思总结篇1 这篇课文和学生的现实生活很接近。

小学语文《画杨桃》教学反思1 课堂上感觉到了几个亮点，简单做个记录。

《画杨桃》教学反思1：杨桃这种水果，对于北方学生来说是不常见的。简单的了解一些它的特点是必要的。所以在课的伊始，我和同学们走近了杨桃。大家七嘴巴舌地汇报着，议论着，随后课件的出示更是揭开了这层层迷团。

1、我为什么要将杨桃画成五角星？明确：【第1段】因为我所坐的位置所观察到的杨桃就是五角星的形状，而且我是认认真真、老老实实画出了我所看到的杨桃。

3、小学四年级语文《画杨桃》教案模板1 教学要求：知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。体会课文哪些地方写得真实具体。学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。

画杨桃教学设计1 教材简析：这篇精读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情。这篇课文的特点是从一件事情中引出一个深刻的道理。弄清事，清的来龙去脉是领悟其中道理的基础。

小学语文画杨桃教学设计篇1 教学目标：知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。学习有感情地朗读课文。

联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。课时安排：2课时。第一课时教学目标初读课文，了解课文大意学生自学生字、词。