wildmoxie-七年级上册散文诗两首的笔记（七年级上册散文诗二首的笔记）

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现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。

l《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。 &〖第三单元〗，《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。

散文诗两首的文学常识《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

*散文诗两首金色花（泰戈尔）（1861～1941）印度文学家。1913年获得诺贝尔文学奖。诗集用有：《园丁集》、《吉檀枷利》、《新月集》。本文选自《泰戈尔诗选》。荷叶母亲（冰心）冰心（1900—1999）诗人、作家。

科技是会促进人的发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明创造的，要靠人来使用。

《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂，《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

【篇一】初中七年级语文课件：《荷叶母亲》学习目标：通过听读，初步感知诗歌内容；通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

义务教育课程标准实验教科书七年级上册第24课教案《散文诗两首》之——荷叶母亲冰心学习目标有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的.写法。

参考荷叶母亲活动设计开展相关活动。主题：你的心事向谁诉说【设计意图】通过活动深入理解课文内容。实现能力迁移和情感内化。（五）布置作业 1．有选择布置检测练习：参考散文诗两首同步检测。

《荷叶母亲》选自《冰心全集》第一卷。这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。下面是我整理的荷叶母亲教案，欢迎大家参考。教学目标知识与能力目标 1积累字词，掌握读一读，写一写的词语。

放歌曲《母亲》激情导入背《游子吟》，这首诗歌可以说是古人对母新赞美的绝唱了，从十至今歌咏母爱的作品实在太多，因为，我们都生活在母亲用爱作支架撑起的.晴空下。

、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

这是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20年后的今天，听起来仍然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。

《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。

这首诗写了什么事？表现了什么？（这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

1、第一首生字拼音：mǎ rú yǒu zōng mǐn；第二首生字拼音：rén qián lì fēi yuǎn 资料拓展：《七年级第七课散文诗》概述《七年级第七课散文诗》是中学语文教材中的一篇诗歌作品。

2、拼音：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

3、匿笑（nì xiào）注释：暗中偷笑；掩口暗笑。沐浴（mù yù）注释：洗澡，洗浴。比喻受润泽：每朵花，每棵树，每根草都沐浴在阳光里。比喻沉浸在某种环境中：他们沐浴在青春的欢乐里。