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七年级语文《金色花》教案

语文七年级上册《金色花》教案设计 篇1 教学目标 知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。

金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。

教学策略与设计说明： 以自学为主，朗读法、点拨法、讨论法相结合。充分调动学生的积极性，课堂充分体现自主、合作、探究的教育教学思想。深入理解《金色花》所表达的思想感情。

师：作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。

《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。

一）（欣赏金色花同时播放印度歌曲），相机导入：在印度金色花是最美丽的圣树上的花，金黄的色彩反映母爱的光辉，伟大诗人泰戈尔就是用金色花来表达对母亲的爱。今天，我们一起来欣赏这首优美的散文诗。

七年级语文《金色花》教案及反思

1、师：是啊，父母是天底下最关心我们的人，如果你想回报这份爱，你愿意变成什么呢？仿照《金色花》，用“假如我变成了___，我会___”说几句话。生1：假如我变成了一架飞机，我会载着妈妈到世界各国去旅游。

2、③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？④ “我”和妈妈各是什么性格？学生四人小组讨论交流，教师参与交流 体验反思 （过渡）母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。

3、请您自由想象，用“假如我变成了……“说话。板书设计 散发香气 金色花 嬉戏 投影书上 母子情深 求讲故事 教学反思：教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

金色花教案

1、母亲去牛棚七年级散文诗金色花教案，和她开玩笑，恢复原形。 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道七年级散文诗金色花教案？ ） （看孩子为妈妈做了什么，就可以理解七年级散文诗金色花教案他七年级散文诗金色花教案的心愿。

2、师：作者为什么把孩子想象成一朵金色花七年级散文诗金色花教案？ 生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。

3、一）（欣赏金色花同时播放印度歌曲），相机导入：在印度金色花是最美丽的圣树上的花，金黄的色彩反映母爱的光辉，伟大诗人泰戈尔就是用金色花来表达对母亲的爱。今天，我们一起来欣赏这首优美的散文诗。

4、金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。

七年级上册语文《金色花》的说课稿

1、《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。

2、生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。

3、金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。

4、说教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

5、写的充满生活气息，充满童趣——变成金色花在母亲祈祷时，发出香味，让她闻到花香。在母亲看书时，把影子投到书上，母亲去牛棚突然出现在母亲面前，让她讲故事。

6、第一课时（《金色花》） 预习课文： 学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义。 匿（nì）笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。 祷（dǎo）：祷告，向神祈求保佑。 并蒂（bìngdì）：指两朵花并排地长在同一个茎上。

《金色花》教学设计

1、课后，大家仿照《金色花》，写一篇200字左右的文章，题目自拟。

2、师：作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。

3、今天，我们就来一起欣赏一首散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！ 在学习课文以前，让我们先来理解一下一代文豪——泰戈尔和印度佛教圣物——金色花。

4、金色花 泰戈尔 三次嬉戏---母子情 荷叶母亲 冰心 《散文诗两首》教案二 【教学目标】 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程与方法： 自主、合作、探究的学习方式。

七年级上册语文《金色花》公开课教案

生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。

教学内容 《金色花》《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。

语文七年级上册《金色花》教案设计 篇1 教学目标 知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。